人们宁波团建学习培训的目地是以便什么?是应当处罚落后者還是应当协助落后者?是只以便某一团队出色還是让全部的精英团队一起迈向出色?当只有一个人一个精英团队算作出色的那时候，是否代表人们课堂教学的不成功?请不必举起石头砸伤了自身的脚。

　　现如今，在宁波团建拓展训练中参杂各种各样游戏的处罚对策很趣味，殊不知，这种游戏娱乐化的游戏是能缓解参与者的神经系统，但过多也会让参与者觉得拓展就是说搞笑幽默就是说Show，乃至今后追忆起來不屑一顾，因此，宁波团建必须防止拓展变游戏娱乐。在这个基础之中，不断跟踪跟踪。

　　老师的言传身教，个人形象对参与者的危害，参与者对宁波团建培训师的印像将会是“最该信赖的人”“能够 沟通交流的人”“能造成我感受和思考的人”“能要我释放压力的人”“要我抵触的人”这些这种全是你留到参与者脑海中里的在潜意识中印像，而哪些的印像又会让参与者对拓展训练有不一样的了解。

　　实际上，宁波团建培训师对新项目的深层发掘。留意是拓深并不是扩宽，如果你的偏向点能造成参与者的共鸣点的那时候，那算作学习培训及时了，切勿跟参与者讲一些广、泛、空得话。